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人力資源九段位,大多數(shù)人只能做到第四段
發(fā)布時(shí)間:2017-9-19 9:36:31  閱讀:1274

HR一段:依葫蘆 


HR學(xué)徒,絕對(duì)的菜鳥HR。會(huì)打字復(fù)印、會(huì)接待求職者寫簡(jiǎn)歷、會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用Excel表格中的求和,至于統(tǒng)計(jì)?臣妾不會(huì)啊。安排發(fā)布個(gè)崗位信息,不知道JD信息要如何修改?因?yàn)楝F(xiàn)有JD就是Ta見(jiàn)過(guò)的最好的瓢。每天忙碌下來(lái)不知道如何評(píng)價(jià)自己當(dāng)天的工作成果和自我成長(zhǎng),因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)程和結(jié)果是糾纏不清的。


一段,每個(gè)人都有過(guò),我也“有過(guò)有過(guò)當(dāng)然有過(guò)”。如果要給這個(gè)階段加上一個(gè)期限,建議不超過(guò)“一年半載”。 

 

萬(wàn)丈高樓平地起,每一個(gè)高段位HR都是從一段開始的。



職海錨定:有HR同仁笑說(shuō)“一入H門深似海,從此走上不歸路”。對(duì)每一個(gè)初入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō), 根據(jù)自己的職業(yè)錨,確定職業(yè)方向、確定是否走入H門,是需要多方考慮的。對(duì)HR崗位的了解越多,放棄HR職業(yè)理想的人就越多。

 

多看多聽多做:確定了職業(yè)錨后,一段HR就要“多看多聽多做”。

 

多看:看別人怎么做,看多了就能慢慢模仿。只有多看在眼里、記在腦里,才能“依葫蘆”去做?凑衅秆s及面試實(shí)操,看社保表格及增減,看文檔設(shè)計(jì)編輯,看培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施,看公司規(guī)章和制度。

 

多聽:在多看的時(shí)候,多聽同事們對(duì)某一個(gè)工作“是如何設(shè)計(jì)的、如何執(zhí)行的、結(jié)果是什么”,用STAR法則去聽工作中的門道,對(duì)工作就能更加深入,有立體感。

 

多做:多看多聽是為了多做,否則就成了旁觀者,無(wú)法融入團(tuán)隊(duì)。只有自己動(dòng)手做了,才能積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),才能快速成長(zhǎng)。能多做一些簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作,成為其他同事的幫手,分擔(dān)一些事務(wù)性工作,為快速融入團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取一張門票。

 

過(guò)程和結(jié)果:一段從事的工作相對(duì)簡(jiǎn)單,只要完成了過(guò)程,結(jié)果也就在不遠(yuǎn)處。

 

一段HR如果能做到上述幾點(diǎn),一年半載應(yīng)就能晉升到二段,并且養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,有利于后期的晉級(jí)。  


HR二段:“是葫蘆,還是瓢?”


經(jīng)過(guò)一年半載,只要不太迷糊,很快就會(huì)很自然的進(jìn)入這個(gè)階段。對(duì)HR模塊的一些工作都有好奇心,并試圖去了解,知道談?wù)撜衅感枨、招聘渠道、招聘技巧,知道社保繳納、轉(zhuǎn)移、增減,知道培訓(xùn)安排、培訓(xùn)評(píng)估,并能趕鴨子上架給新員做公司介紹。


對(duì)Office軟件也有進(jìn)一步熟悉,能做出部門其他人做過(guò)的統(tǒng)計(jì)表。


這個(gè)階段,已經(jīng)葫蘆在心中,偶爾能畫一個(gè)像模像樣的瓢。


有兩種人在這個(gè)階段會(huì)呆很久:悟性差的人、不追求上進(jìn)的人。 



堅(jiān)定信念:佛曰“苦海無(wú)邊,回頭是岸”, 既然對(duì)HR工作有了一定的接觸,此時(shí)可再三問(wèn)自己“我是否愿意接受HR工作,并將HR工作作為終身職業(yè)。無(wú)論困難或誘惑,我都信任他、堅(jiān)守他、尊重他、維護(hù)他,終生忠貞不渝,絕無(wú)異心”。職場(chǎng)是人生中非常精彩的組成部分,在這個(gè)精彩的世界中,有著很多的困難和誘惑,我們唯有確定自己的職業(yè)方向,才能直面困難、抵擋誘惑。


多看多問(wèn)多做:堅(jiān)定信念后,二段HR就要“多看多問(wèn)多做”。


多看:多看HR同仁們是如何開展工作的,眼里有活?赐蕚兪侨绾翁岢鰡(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 


多問(wèn):一段“多聽”,二段“多問(wèn)”。二段HR要擅于“為什么這么做”,而不能僅僅停留在“是如何設(shè)計(jì)的、如何執(zhí)行的、結(jié)果是什么”層面。對(duì)工作要有好奇心,看其形究其因。在這個(gè)時(shí)候“多問(wèn)”,能有效啟發(fā)自己對(duì)工作的探究,對(duì)理論和實(shí)踐的結(jié)合,能與團(tuán)隊(duì)成員就某些知識(shí)和操作,提出一點(diǎn)自己的建議。并且思考,如果“上天再給我一次機(jī)會(huì)”,我如何能做好、做到更好?


多做:工作工作,該段HR還是要以“做”為主,熟能生巧。


過(guò)程和結(jié)果:Just Do It,以“做”為主,將過(guò)程做成100分,結(jié)果基本上就會(huì)如期而至。這個(gè)階段,一般還體會(huì)不到“結(jié)果導(dǎo)向”的難度,但建議要對(duì)過(guò)程和結(jié)果的概念有了解,只有這樣才能在高段位的工作中快速抓住工作要點(diǎn)。 


 

HR三段:“畫瓢”


經(jīng)歷了一些事,挨過(guò)了一些批,悟出了一些管理理論之后,有一部分HR偶爾思考“這件事我做的對(duì)嗎?能否做的好一點(diǎn)?”,其實(shí)這里提到的“好一點(diǎn)”,也僅僅是“一點(diǎn)而已”,并且這個(gè)改進(jìn)不持續(xù)、缺乏自身的內(nèi)驅(qū)力,也僅僅是“偶爾思考”。

 

對(duì)每一件事情都有偶爾的質(zhì)疑,并且能適當(dāng)?shù)淖龈倪M(jìn),然后就可以得意地、自我滿足地過(guò)著一整天。此時(shí),有了結(jié)果導(dǎo)向的萌芽意識(shí),知道該如何向結(jié)果奮斗,也更加在意、得意于奮斗的過(guò)程。

 

在領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中,他逐漸成熟起來(lái),偶爾能得到一些贊許聲。


這時(shí)候,有系統(tǒng)性思考、邏輯思維強(qiáng)的人能很快進(jìn)階到HR四段,獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),否則就只能“呆著”或者“跳著”。  



自我暗示:做HR有個(gè)三年五載,對(duì)自己的職業(yè)方向更加肯定,應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)過(guò)了“選擇大于努力”的階段,我建議此時(shí)此刻的HR們不要輕易改變航向,一旦改變則前功盡棄。此時(shí),你了解的只是一些HR的知識(shí)與技巧,對(duì)其他崗位工作沒(méi)有任何好處,如果堅(jiān)定地在HR崗位上走下去,這些知識(shí)與技巧,還能有點(diǎn)兒用處。正所謂“苦海本無(wú)邊,回頭哪是岸”。

 

多看多想多做:自我暗示后,三段HR就要“多看多想多做”。


多看:多看一些HR界的案例、分享,看看外面的世界。以具體工作為出發(fā)點(diǎn),去看看其他企業(yè)是怎么做的。開開眼界,知道方向在哪里。


多想:一段要“多聽”,二段要“多問(wèn)”,三段要“多想”。知道高手是什么樣的,知道高手如何出招,這還不夠,我們要多結(jié)合自己工作實(shí)際情況,做一些構(gòu)想,并在實(shí)際工作中小試牛刀,做一些工作上的改變,將本職工作中一些不完善、不高效的地方,逐步優(yōu)化。 


多做:此處的“做”,和一段“機(jī)械地做”、二段“熟能生巧地做”有一些差異,三段HR需要有創(chuàng)新元素,并且要有系統(tǒng)性思維,如果沒(méi)有自我創(chuàng)新,那么就模仿成功企業(yè)的案例,或許模仿是此刻最好的老師。

 

過(guò)程和結(jié)果:多想多做,其實(shí)都是為了更好的“結(jié)果”,否則無(wú)須多想,無(wú)須多嘗試。

 

三段到四段,除了HR自身能力的提升之外,還有兩個(gè)因素非常重要:


一是人緣和機(jī)遇;

二是企業(yè)的HR管理達(dá)到二級(jí)及以上


HR四段:手中有劍


已經(jīng)走過(guò)了幾個(gè)春秋,基本上對(duì)HR領(lǐng)域某一兩個(gè)模塊熟練操作,并對(duì)其他模塊知識(shí)層面也很熟悉了。能整理各模塊的基本流程,并對(duì)少數(shù)流程有自己的看法或者牢騷。談?wù)撈鹆竽K是毫不謙虛,因?yàn)槎甲隽诉@么多年了,看了這么多知識(shí)了,感到“手中有劍”,毫無(wú)畏懼。不過(guò)偶爾自己獨(dú)處的時(shí)候 ,還是“心中發(fā)怵”,畢竟沒(méi)有操盤過(guò)的領(lǐng)域還是不少,從“知道”到“做到”這條路,還有不少?zèng)]有走過(guò)。

 

能與用人部門溝通、制定崗位應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)、招聘方法和流程,與用人部門談?wù)撨x、育、用、留的概念,提出適合用人部門HR初步方案。


有一定人緣、有一定機(jī)遇的人,更能得到這樣的鍛煉機(jī)會(huì),基本上算HR基層管理崗位。 



學(xué)習(xí),將自己變厚:HR領(lǐng)域有很多需要學(xué)習(xí)的,這些工具、方法、理論,是我們的必備。作為一個(gè)HR從業(yè)者,要加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),在工作中接觸到的HR工具、方法、理論,一定要進(jìn)行深入了解,不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),打破砂鍋問(wèn)到底。

 

這個(gè)階段容易遇到的誤區(qū)是:


一、知識(shí)貧瘠,眼高手低。建議選擇一兩個(gè)與實(shí)際工作關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域,進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),將自己專注在某一兩個(gè)領(lǐng)域,并且對(duì)實(shí)際工作進(jìn)行一些改變,學(xué)以致用。任何一個(gè)企業(yè)成熟的HR管理體系,都有改進(jìn)的空間,邊學(xué)邊用,將自己的興趣和價(jià)值加碼。


二、蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止。知識(shí)太多,精力有限,容易造成這種情況,因此建議“專注”學(xué)習(xí),拒絕浮躁。


 

HR五段:“心中有劍”


HR五段在工作中,以HR專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,用HR工具、方法去解決問(wèn)題,并且能開展大量的HR工作,試圖將人力資源工作做到最好。比如:用心設(shè)計(jì)一套招聘流程,試圖將招聘做到極致。用心設(shè)計(jì)一套考核方案,試圖將績(jī)效提到一定水準(zhǔn)。對(duì)知識(shí)的運(yùn)用有著極高的期望,拿出的工具、方案很好,但往往發(fā)揮不了想象中的功效。因?yàn),每一個(gè)工具、方案,都要用得其所才能奏效。


每一段位的晉升,并不是一帆風(fēng)順的,有機(jī)緣也有巧合,但最終都離不開能力。對(duì)人力資源六大模塊的知識(shí)掌握、實(shí)踐,是提升血量的最主要因素,打老怪久了,自然就有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。


每一個(gè)段位的晉升,急不得,火候很重要。


一~五段,每一個(gè)段位上,如果呆了很久,或者使用的思路、工具還是2年前的,那就是危險(xiǎn)信號(hào)了。



實(shí)踐,將自己變專:HR領(lǐng)域有很多需要學(xué)習(xí)的,學(xué)以致用才有效。在學(xué)習(xí)了諸多HR知識(shí)后,要將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,而非停留在腦海中,停留在理論上。在實(shí)際工作中找到切入點(diǎn),用知識(shí)去改變現(xiàn)狀,用心設(shè)計(jì)、全力執(zhí)行,期待一個(gè)好的結(jié)果。

 

這個(gè)階段容易遇到的誤區(qū)是:


一、知道與做到。在知識(shí)分享時(shí)代,“知道”并不難,從書本、網(wǎng)絡(luò)、朋友圈等渠道,都可以學(xué)習(xí)知識(shí)!白龅健本陀幸欢y度了,我們很多人喜歡侃侃而談,滿肚才學(xué),但缺乏“實(shí)踐”能力。


二、視野不開闊。在做的過(guò)程中,容易受到環(huán)境及其他因素的影響,導(dǎo)致做的太深而不能自拔,走火入魔。建議在專注某一HR領(lǐng)域時(shí),多開闊視野,方能進(jìn)退自如,合縱連橫,追求極致。 


HR六段:“心中無(wú)劍”


在實(shí)踐中得來(lái)的能力提升是最穩(wěn)妥的,但也最單薄。練多了外家功夫,難免荒廢內(nèi)家功夫的修煉,這時(shí)候最容易出現(xiàn)“知其然不知其所以然”的情況。這種HR工作者,估計(jì)永遠(yuǎn)達(dá)不到六段。


六段HR一定要懂管理,懂人性,懂事物發(fā)展規(guī)律。招聘,能分析出招聘需求、招聘渠道、招聘管理之外的東西,稍作思考就能改進(jìn)、提升招聘效能;培訓(xùn),已經(jīng)不再是講述PPT中的內(nèi)容,而是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容,句句在理,并且不脫離主題;績(jī)效,工具已經(jīng)不重要,方案已經(jīng)不重要,重要的是能結(jié)合公司及部門現(xiàn)狀,與員工進(jìn)行績(jī)效溝通和績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃……


一個(gè)HR為什么能做到這些?因?yàn)橐堰_(dá)到心中無(wú)劍。


五段可以嘗試做HRBP,六段則已然是一個(gè)合格的HRBP了。



總結(jié),將自己變。“懂管理,懂人性,懂事物發(fā)展規(guī)律”,這是我對(duì)六段的要求,要求六段開始涉足這些知識(shí),不局限于一般的HR專業(yè)知識(shí)。此時(shí),要學(xué)習(xí)的不僅僅是HR專業(yè)知識(shí),更多的是管理知識(shí)。學(xué)習(xí)的對(duì)象不再是HR技術(shù),應(yīng)該是聚焦到HR的研究對(duì)象上,HR研究的對(duì)象是“人”,是用“管理”方法作用于“人”。


多學(xué)習(xí)德魯克、史蒂芬柯維,多研讀孫子兵法、老莊之道。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,要善于總結(jié),將所學(xué)到的知識(shí)、技能用管理的本質(zhì),總結(jié)成為易于傳播、執(zhí)行的管理亮點(diǎn),存放在大腦中,并且能在實(shí)際工作中,根據(jù)管理現(xiàn)狀隨時(shí)調(diào)用這些知識(shí),一針見(jiàn)血的分析問(wèn)題,快刀斬亂麻的解決問(wèn)題。 

 

這個(gè)階段容易遇到的誤區(qū)是:


一、理解不透。從HR技術(shù)到管理知識(shí),是一個(gè)從有形到無(wú)形知識(shí)的理解,比如:學(xué)習(xí)招聘技術(shù),一步一步如何操作,比較容易,而要了解求職者的心理,則比較難。并且在學(xué)習(xí)管理知識(shí)的時(shí)候,會(huì)在不同的管理知識(shí)體系之間游走,并不能局限在知識(shí)地圖的某一處,而是在一個(gè)多維空間內(nèi)存在。


二、運(yùn)用不靈。管理知識(shí)學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于運(yùn)用,在于將管理知識(shí)通過(guò)理解運(yùn)用于實(shí)踐工作中,發(fā)揮功效。在我們接觸的很多“管理者”中,有不少囫圇吞棗者,不少知識(shí)的搬運(yùn)工,而非知識(shí)的擁有者。對(duì)于管理知識(shí)的運(yùn)用,是管理者一輩子都在研究、探索的東西,永無(wú)止境。


 

HR七段:“看山是山”


不再局限于HR范疇的知識(shí),更多地關(guān)注大團(tuán)隊(duì)的建設(shè),偶爾也用牛刀解剖小團(tuán)隊(duì);更多地研究組織行為,從組織行為的角度設(shè)計(jì)適合的文化、制度;更多地關(guān)注“管理”,不再僅僅是關(guān)注“HR”這個(gè)領(lǐng)域。


對(duì)管理知識(shí)的涉獵,一開始會(huì)囫圇吞棗、似曾相識(shí),對(duì)管理知識(shí)的理解、使用,都處于生疏、片面的階段。只有經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的歷練,加上很好的學(xué)習(xí)能力,才能跨進(jìn)管理的大門,至于能夠邁進(jìn)管理的二門,就更要看悟性了。


不研究管理的HR高管,是一個(gè)不合格的HR高管。


更高段位的進(jìn)階,應(yīng)該不能用“指南”了——修行在個(gè)人。


HR八段:看山不是山


八段,已經(jīng)是高人了。


對(duì)管理領(lǐng)域、對(duì)所在行業(yè)、對(duì)事物變化及發(fā)展趨勢(shì),都掌握的非常透徹,才能成為此段高手。

 

任何HR領(lǐng)域的問(wèn)題、體系,都不是孤立的,都是在整個(gè)企業(yè)戰(zhàn)略中真實(shí)地存在著,并且符合事物發(fā)展規(guī)律。將人力資源戰(zhàn)略作為整體企業(yè)戰(zhàn)略的一個(gè)有機(jī)部分,是解決問(wèn)題的最有效實(shí)招。

 

八段,可以說(shuō)是HR崗位,更合理的稱呼是企業(yè)管理崗、設(shè)計(jì)師。  


 

九段,寂寞的旅程。